三都县以深化教育改革为引领推动教学质效大幅提升

    近年来，三都县高级中学为破解生源差、教学质量靠后的困境，于2023年7月以深化教育改革为引领，紧盯文化、艺术双轮驱动、两翼齐飞的发展方向，探索出一条颇具民族特色且促进教学质量快速提升的改革发展之路。2024年，特殊类及本科类任务完成率分别达500%、1455.55%，同比提高300和718.05个百分点，本科及以上上线率同比提高8.37个百分点，教学成绩历史性的跃上大台阶。

    一是招才引智，注入新动力。引入先进办学理念，大力实施“公办+民办”合作办学模式，引进武汉樱时教育集团合作办学，该集团选派省外知名校长担任执行校长，9名高水平名师担任九大学科带头人，将先进管理与教学经验在当地合理运用。充分发挥传帮带作用，实行九大学科带头人协助管理一个高三班级，指导一名班主任和备课组组长及三名普通教师“1+2+3”导师制，以优秀的教学能力及经验在学科教学备课、课堂指导和学科建设中发挥重要作用。与管理团队共同修订并出台教师教学行为规范及管理办法、“1+3培养项目”实施方案、目标责任制等一批具有可操作、可执行的学校管理机制，通过制度管权、管事、管人，推动教师和学生观念转变，教育质量和水平实现了大幅提升。

    二是团队帮扶，提升新实力。以“组团式”帮扶为契机，发挥广州市石化中学、广州市玉岩中学和都匀第一中学3所帮扶学校优质资源力量，开设“领航班”，大力实施素质教育，由8名帮扶教师组成授课团队，负责班级的教育教学管理，充分发挥到校帮扶人才的示范带动作用。帮助建设学生发展指导中心、运动场主席台LED背景屏幕和灯光设施及100台教师办公电脑，累计110余万元帮扶资金。邀请帮扶地的帮扶校专家、名师等到校开展讲座培训，选派大量教师外出学习培训或跟岗锻炼，进一步提高学校管理水平和教师专业能力。目前，邀请到14名教育专家到校开展讲座培训，累计派送1075名教师外出学习培训。

    三是校风转变，激发新活力。在教师管理上下足功夫，打破学校大锅饭制度，建立教师考评聘用制度，按照“一等数据选岗、二等数据保岗、三等数据减岗、四等数据换岗”原则，将教学实绩作为职称评聘、岗位调动的重要依据，完善教师绩效考核办法，将管理责任制转变为目标责任制，固牢用数据说话，营造能者上、庸者下、劣者汰的比拼氛围，促进教师专业化发展，培养出教坛新秀、骨干教师、名师名班主任等109人。在学生养成教育上，优化调整学生作息时间，以教师进班伴读的管理模式，科学高效管理学生时间，促进学生行为习惯养成，建立导师“1+N”分班保包学生制度，通过解忧、解压、解难题等一系列有效措施，让学生充分适应高考的紧迫性，促进老师学生双转变。通过对学生养成教育和教师激励作用，打破了教师躺平思想和学生厌学情绪，实现了校风向好转变。

四是特色立校，挖掘新潜力。为破解该学校招生分数线在全州最低，学生文化基础极为薄弱的困境。坚定走差异化办学路子，积极创建省级特色示范性普通高中，以艺体特色教育为立校之本，通过特色立校，扬长避短，发挥艺体学科特长优势，吸引大量成绩偏弱、艺体天赋强的学生就读，圆其大学梦。大力开展艺体特色社团活动，成立34个艺体特色社团，推进学校艺术教育整体发展，保障每名学生在校期间掌握至少2项艺术技能。同时，积极与校外艺体专业机构或专业型教师合作，将市场价两万左右的培训费用降低到500元/人，切实减轻艺体生经济负担，让更多的学生能够通过艺体教育走出大山。2024年，全校艺体生高考的上线人数150人，上线率为68.27%，同比增长7.46%。